E.M.
La mitad de los profesores consultados en una encuesta a docentes de 91 centros educativos de la Comunidad de Madrid considera que los problemas de convivencia entre alumnos han aumentado en los últimos años. Esta es una de las conclusiones de un estudio encargado por el Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid, cuyo titular es ahora Arturo Canalda, al Instituto de Evaluación y Asesoramiento Educativo (IDEA), que recoge el informe Violencia Escolar: el maltrato escolar entre iguales en la Secundaria Obligatoria elaborado por el Defensor del Pueblo.
Sobre el maltrato entre alumnos, el 28,5% de estos docentes de centros públicos, privados y concertados de primaria y de ESO piensa que en su centro se producen agresiones verbales, un 5,6% cree que hay exclusión social entre estudiantes, y un 5,2 % afirma que se dan casos de agresiones físicas.
Entre los alumnos consultados, un total de 4.460 estudiantes de tercer ciclo de primaria y segundo y tercer cursos de ESO, un 13% asegura sufrir «a menudo o siempre» agresiones verbales, un 7,7% afirma ser víctima de «agresiones físicas indirectas» (les roban, esconden y rompen objetos de su propiedad), y un 6,6% dice que padece «exclusión social».
Estas tres formas de maltrato son más habituales en quinto y sexto de primaria que en los últimos cursos de ESO, lo que, según el informe, «iría en la línea de otros estudios que encuentran una alta incidencia de maltrato entre iguales en los últimos años de primaria».
En cuanto a la responsabilidad del maltrato, el 10,7% de los alumnos de la muestra confiesa que «habla mal de otros de forma habitual», el 9% que hace «el vacío» o excluye a otros de forma habitual, y sólo un 1,3% reconoce que roba o rompe cosas. Para todas estas modalidades de maltrato, el porcentaje de agresores es más alto entre los alumnos varones, «incluso en las de carácter verbal», las más ejercidas por las chicas, según el estudio.
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