El Gobierno regional considera agotado el actual sistema, compuesto de tres tipos de enseñanza -en castellano (modelo A), en euskara (modelo D) y bilingüe (modelo B)- y que data de 1982, y emprenderá una reforma integral que deberá respetar como principio básico la autonomía de los centros.

En este sentido se ha pronunciado ya el Consejo Escolar de Euskadi, que en un informe remitido al Departamento de Educación abogó por un sistema flexible en el que cada centro pueda diseñar su propio proyecto lingüístico. Cumpliendo siempre unos mínimos de horario escolar para cada idioma -euskara y castellano, en principio- que establecería la Administración, los colegios ofertarían un modelo propio, con el objetivo «básico» de garantizar la capacitación del alumnado en las dos lenguas.

En línea con lo defendido por el consejero de Educación, que cree que el actual sistema no logra dar cumplimiento a la meta de la euskaldunización de los escolares, el Consejo admite la necesidad de «mejorar las competencias lingüísticas del alumnado» y apuesta también por centrar la reforma en una potenciación del euskara, por ser «la lengua más deficitaria».

La implantación de un modelo abierto es una de las posibles fórmulas por las que puede optar el Ejecutivo. Otras opciones son la enseñanza trilingüe (castellano, euskara e inglés), que defienden tanto el PSE como el PP; el reforzamiento de la educación en euskara, en la estela del sistema escolar catalán; y el mantenimiento de los actuales modelos con la única modificación de incrementar la presencia de la lengua vasca en el modelo A.

Sólo una tercera parte de los alumnos del modelo B y algo más de un 60% de los del modelo D son capaces de expresarse correctamente en euskara. Los del modelo A en ningún caso alcanzan los niveles mínimos.